U svijetu u kojem djeca odrastaju uz ekrane, kratke video sadržaje i muziku dostupnu na klik, klasične note i tradicionalne melodije mnogima djeluju kao nešto što pripada nekim prošlim vremenima. Ipak, nastavnica muzičke kulture i dirigentica Petra Ivanović vjeruje da muzika nikada nije izgubila svoju moć. Naprotiv.
Tokom gotovo dvije decenije rada sa djecom, svjedočila je stotinama malih transformacija, od stidljivih učenika koji nisu smjeli da progovore pred drugima, do djece koja su upravo kroz muziku pronašla samopouzdanje, glas i mjesto kojem pripadaju.
Za Petru Ivanović, muzika nikada nije bila samo školski predmet.
Iako se položaj muzičkog obrazovanja u školama nije značajno mijenjao, ona smatra da se često i dalje posmatra kao predmet koji dolazi nakon „važnijih“ disciplina.
„Vjerovala sam i danas vjerujem, da muzika nije sredstvo za postizanje konačnog uspjeha na papiru, već vrijednost sama po sebi. Muzika oplemenjuje dijete, razvija maštu, osjetljivost, kreativnost i sposobnost da razumije sebe i druge“, kaže Ivanović.
Dodaje da je mnogo važnije da dijete nauči da osjeti muziku nego da napamet usvaja note i pojmove.
„Kada se tako posmatra, muzika prestaje da bude samo školski predmet i postaje most između znanja i osjećanja, između obrazovanja i odrastanja.“
Djeca i dalje žele da slušaju kvalitetnu muziku
Iako digitalno doba donosi drugačije navike i interesovanja, Ivanović ne vjeruje da su djeca izgubila interesovanje za klasičnu i tradicionalnu muziku.
„Moje iskustvo pokazuje da interesovanje postoji. Ono se javlja onda kada djeci omogućimo da razumiju priču, emociju i vrijednosti koje takva muzika nosi.“
Prema njenim riječima, ključ nije u nametanju, već u približavanju.
„Kada otkriju da tradicionalna pjesma čuva dio kulturnog nasljeđa i identiteta jednog naroda, ili da klasična muzika može da prenese osjećanja jednako snažno kao i savremene kompozicije, njihov odnos prema njoj počinje da se mijenja.“
Govoreći o tome kako se kod djece razvija istinska ljubav prema muzici, Ivanović kaže da nijedna metoda nije efikasna ako izostane emocija.
„Ljubav prema muzici ne može se nametnuti, već samo probuditi. Djeca je zavole onda kada osjete da je muzika dio njih, da kroz nju mogu da izraze ono što možda ne umiju da kažu riječima.“
Zbog toga se trudi da muziku poveže sa igrom, pričom i ličnim iskustvom učenika.
„Kada se poveže sa zajedničkim stvaranjem i radošću, ona postaje mnogo više od školskog predmeta.“
Talenat nije dovoljan
Iako se često govori o urođenom talentu, Ivanović smatra da uspjeh mnogo više zavisi od rada i podrške.
„Iskustvo me je naučilo da talenat sam po sebi nije garancija uspjeha. Mnogo puta sam svjedočila da djeca koja na početku nisu pokazivala naročite muzičke sposobnosti, zahvaljujući upornosti i posvećenosti, ostvare izuzetne rezultate.“
Zato vjeruje da je mnogo važnije omogućiti svakom djetetu da razvija svoje potencijale u podsticajnom okruženju.
Od brojnih trenutaka koje je doživjela tokom rada, najemotivnijima smatra one koji se ne mjere diplomama i priznanjima.
„Posebno pamtim trenutke kada djeca koja su na početku bila povučena, nesigurna ili uplašena da se izraze pred drugima prvi put izađu na scenu i zapjevaju sa osmijehom i vjerom u sebe.“
U tim trenucima, kaže, postaje jasno da muzika nije samo umjetnost.
„Kada vidite da je dijete zahvaljujući muzici postalo sigurnije, otvorenije i srećnije, shvatite koliku snagu umjetnost ima.“
Umjetnost zaslužuje veće mjesto u obrazovanju
Govoreći o obrazovnom sistemu u Crnoj Gori, Ivanović smatra da umjetnički predmeti zaslužuju mnogo veću pažnju nego što je danas imaju.
„Kada je riječ o muzičkom obrazovanju, ono zaslužuje značajnije mjesto nego što ga trenutno ima, počev od nedjeljnog fonda časova koji je decenijama sveden na samo jedan čas sedmično.“
Smatra da su školama potrebni savremeniji sadržaji, bolji uslovi za rad i veća podrška nastavnicima, ali i da je najvažnije razumjeti suštinu obrazovanja.
„Kvalitetno obrazovanje ne podrazumijeva samo usvajanje činjenica i razvoj akademskih vještina. Mnogo je bitnije stvarati generacije koje će biti kreativne, empatične i svjesne vrijednosti svoje kulture.“
Jer, kako poručuje Petra Ivanović, možda neće svako dijete postati muzičar, ali će ono koje odrasta uz muziku gotovo sigurno postati bogatiji čovjek.
